Graduiertenprogramm in der Bildung

Lehrplan der Forschungslinie

Studien und Forschungen zur Bildung in der Kindheit und zum Wissensproduktionsprozess in diesem Bereich, dessen Besonderheiten im pädagogischen Feld im Zusammenhang mit pädagogischen Praktiken, Lehrerausbildung und Bildungspolitik.

Ständige Dozenten und ihre Forschungsthemen

Angela Maria Scalabrin Coutinho –   – Soziale und bildungsbezogene Ungleichheiten und Kindheit. Zugang und Angebot frühkindlicher Bildung. Bewertung in/der frühkindlichen Bildung. Kinderkrippenbildung.

Cristina Teodoro –  – Kindheit und ethnisch-rassische Beziehungen, Kindheit und soziale Differenzmarker, Antirassistische pädagogische Praktiken, Lehrerausbildung für frühkindliche Bildung und ethnisch-rassische Vielfalt, Kindheit, soziale und pädagogische Beziehungen in der frühkindlichen Bildung und Intersektionalität, Öffentliche Politik für frühkindliche Bildung aus einer antirassistischen Perspektive, Öffentliche Politik für frühkindliche Bildung, Soziale Bewegungen und internationale Organisationen in postkolonialen Ländern.

Diana Carvalho de Carvalho –   – Epistemologische Grundlagen der Beziehung zwischen Bildung, Kindheit und Schule; Beiträge der Psychologie zur Lehrerausbildung für die Kindheit; Prozesse des Spielens, Lehrens und Lernens in der Kindheit.

Luciane Maria Schlindwein –   – Pädagogische Psychologie mit Schwerpunkt auf Lehren und Lernen. Ästhetische Entwicklung von Lehrern und Schülern. Lehrerausbildung für die Kindheit.

Márcia Buss-Simão –   – Besonderheiten des Lehrens in der frühkindlichen Bildung. Der Körper in der Zusammensetzung pädagogisch-erzieherischer Beziehungen in der frühkindlichen Bildung. Geschlechterbeziehungen und Kindheit.

Patrícia de Moraes Lima –   – Ethnographie mit Kindern in formellen und nicht-formellen Bildungskontexten. Soziale Bewegungen und das Netzwerk zum Schutz der Rechte von Kindern. Kulturen, Unterschiede und Andersartigkeit der Kindheit.

Simone Vieira de Souza –  – Kindheit. Schullaufbahnen. Medikalisierung des Schullebens. Ethik der Fürsorge und Rechte von Kindern und Jugendlichen.

Tacyana Karla Gomes Ramos –   – Lehrplan, Lehren und Lehrerausbildung im Kontext der frühkindlichen Bildung. Sprachen und Entwicklung von Babys in sozialen und kulturellen Praktiken der Kinderkrippe. Untersuchungsmethoden mit Kindern.