Programa de Pós-Graduação em Educação

“O mundo não será o mesmo após esse momento de Pandemia”. É o que frequentemente se ouve. Nesse mundo, as escolas, sobretudo estudantes e professores, também não serão os mesmos. Mas há algo que não mudará: a necessidade de se oportunizar e garantir educação de qualidade para todos: crianças, jovens, adultos e idosos deste país.​

Pautada nessa certeza, com os olhos atentos para esse cenário que se vem construindo recentemente mediante rupturas, descompassos e retrocessos nas políticas públicas para alfabetização, a Associação Brasileira de Alfabetização – ABAlf segue resistindo para defender e preservar as conquistas no campo da alfabetização, acolhendo e enfrentando o desafio  de repensá-las e ampliá-las.​

Com passos firmes e comprometida com o que será construído e/ou   (re)significado nas práticas reais da sala de aula e nas reflexões científicas  pelas pesquisas no campo da alfabetização, a ABAlf apresenta a proposta de seu V Congresso Brasileiro de Alfabetização, a ocorrer em agosto de 2021: ALFABETIZAÇÃO: POLÍTICAS, PRÁTICAS E RESISTÊNCIAS.  Portanto, o compromisso de todas e todos que a compõem não é pequeno com o presente, mas é ainda maior com o futuro.

Período: 18,19 e 20 de Agosto de 2021

Local: Universidade do Estado de Santa Catarina – Florianópolis/SC

Mais informações em https://www.abalf.org.br/v-conbalf

RESULTADOS

Informamos que devido ao alto número de inscrições (243 no total), e às condições de trabalho da Secretaria do PPGE/UFSC, somente tivemos condições de divulgar a lista dos selecionados na data de hoje (11/12/2020). Já estamos entrando em contato com os selecionados para proceder à matrícula, se seu nome estiverem uma das listas aguarde nosso contato. Informamos ainda que a disicplina S.E. Educação, Mídias e Recursos Didáticos (PGE410288) tem início somente em fevereiro e terá seus resultados divulgados posteriormente.

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Informamos que estarão abertas nos dias 02 e 03 de dezembro de 2020 as inscrições para alunos externos ao PPGE/UFSC. A lista de disciplinas com vagas pode ser conferida aqui.

Para as inscrições serão considerados como alunos externos:

• Alunos de outros programas de pós-graduação da UFSC;
• Alunos de outros cursos de pós-graduação reconhecidos pela CAPES e
• Alunos sem vínculo com cursos de pós-graduação.

As inscrições serão realizadas EXCLUSIVAMENTE através do e-mail e somente serão aceitas inscrições recebidas através deste e-mail e com todas as informações solicitadas.

Para solicitar inscrição, é necessário encaminhar e-mail indicando qual a disciplina em que gostaria de se inscrever e informando se é vinculado ou não a curso de pós-graduação.  Para aqueles que são vinculados a cursos de pós-graduação, também é necessário encaminhar comprovante de matrícula/vínculo com curso de pós-graduação.

No dia 04 de dezembro divulgaremos a lista dos contemplados EXCLUSIVAMENTE aqui no site. A inscrição NÃO GARANTE a vaga na disciplina, que somente será efetivada após a matrícula pela Secretaria do Programa de origem (para alunos da UFSC) ou a matrícula pela Secretaria do PPGE (alunos de programas de outras Universidades e sem vínculo a programas de pós-graduação).

Salientamos que a equipe da Secretaria não está realizando atendimentos presenciais em função da pandemia de COVID-19. A UFSC suspendeu as atividades administrativas presenciais até 22/05/2021.

Realizado pela Câmara Brasileira do Livro (CBL) desde 1958, o prêmio recebeu 2.599 inscrições para esta edição, 20% a mais que em 2019. A edição deste ano reuniu nomes consagrados como: Chico Buarque, Maria Valéria Rezende, Djamila Ribeiro, Paulo Scott, Edney Silveste, Luiz Ruffato e Itamar Vieira Junior.

Quem foi Ildefonso Juvenal da Silva?

Nascido na antiga Nossa Senhora do Desterro, atual Florianópolis, no outono de 1894, Ildefonso Juvenal, utilizou-se da Educação como instrumento de superação dos estigmas que mantinham a população negra à margem dos meios e mecanismos de ascensão social na provinciana capital do estado. Sua estreia no cenário literário de Florianópolis ocorreu em 1914, aos 20 anos, ao publicar com recursos próprios o livro “Contos Singelos”. Era apenas o início daquele que viria a ser uma das mais celebres expressões culturais na terra do autor de “Broquéis” ou, no dizer de Liberato Bittencourt, “Ildefonso Juvenal é assim, fiel, reprodução de Cruz e Sousa em terra Santa”. Ao longo de cinquenta anos, publicou sobre os mais variados campos do saber, totalizando dezessete obras, além de numerosos artigos dispersos nos jornais locais e nos periódicos do Rio Grande do Sul, Paraná e São Paulo.

 O resultado dos livros vencedores será divulgado no dia 26 de novembro, às 19h, pelo canal da Câmara Brasileira do Livro, em cerimônia ao vivo.

O PPGE/UFSC assina a seguinte Carta de Sensibilização acerca de Políticas de Permanência, endereçada à Universidade Federal de Santa Catarina, à Pró-Reitoria de Pós-Graduação, à Câmara de Pós-Graduação e à Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis.

Florianópolis, 01 de novembro de 2020

Prezadas(os) Senhoras(es),

Pela presente carta nós, integrantes do movimento N’Aya – aquilombamento de intelectualidades afrotranscentradas – ligadas(es/os) a UFSC em níveis de graduação e de pós-graduação, apresentamos nossa reivindicação ao Conselho Universitário (CUn) da Universidade Federal de Santa Catarina. Reivindicamos a inserção das políticas específicas de ações afirmativas, por meio das políticas de permanência às travestis e transexuais nos cursos de graduação e programas de pós-graduação na UFSC.

No dia 27 de outubro do ano em curso, tivemos a aprovação, por unanimidade, da minuta de Resolução Normativa que estabelece a Política de Ações Afirmativas para negros, indígenas, pessoas com deficiência e outras categorias de vulnerabilidade social nos cursos de pós-graduação lato sensu (especialização) e stricto sensu (mestrado e doutorado).

Mesmo que pessoas travestis e transexuais possam ser incluídas em “outras categorias de vulnerabilidade social”, nossa população não é devidamente contemplada na resolução, o que denota mais uma vez a invisibilização de nossas pautas. Entramos nesta conquista histórica, na minuta de resolução, por direito à políticas de acesso na UFSC, enquanto sugestão/orientação. Deveríamos ser contempladas (es/os) enquanto reservas de vagas prescrita em porcentagens, bem como os 20% das vagas previstas para pessoas racializadas. Dada a demanda, entendemos que 8% para todas as outras categorias de vulnerabilidade social não dá conta de contemplar a diversidade presente nas (es/os) candidatas (es/os) aos editais de seleção.

Na atual conjuntura, as pessoas travestis e transexuais lideram os altos índices de assassinatos com requinte de crueldade e baixa inserção no ensino superior público do país. Por isso, apesar de não compensarem ou repararem efetivamente as desigualdades sociais e atitudes discriminatórias direcionadas a esses grupos sociais, as ações afirmativas podem ser um dos caminhos para transformarmos essas situações.

Ressaltamos que, sem políticas de permanência, as ações afirmativas de ingresso não se mostram tão eficazes como poderiam ser. Com isso, reafirmamos a importância de associar as políticas de vagas (acesso) às políticas de permanência tanto na graduação, quanto na pós. Nós, travestis e transexuais, pessoas autodeclaradas brancas e negras, estudantes da UFSC, apontamos a necessidade da construção de políticas de acesso com possibilidade de promover e incluir a nossa população de modo seguro e eficaz. Reivindicamos a política de reserva de vagas prioritárias no programa de habitação na universidade.

A história da educação brasileira tem sido omissa com a nossa população. De acordo com a ANTRA (Associação Nacional de Travestis e Transexuais), a nossa população de travestis e transexuais assume apenas 0,1% das vagas no ensino superior público federal. E em grande medida, este dado se consolida devido aos assujeitamentos e ausência de políticas de permanência no sistema de educação brasileira. As políticas da educação brasileira tem sido escrita por mãos cisgêneras, sem considerar e promover a cidadania e a produção de conhecimento científico por pessoas travestis e transexuais.

A nível da nossa instituição UFSC, isso se revela em diversas esferas, inclusive diante da ausência de dados estatísticos que estimem entre docentes, discentes e funcionários o número de pessoas por identidade de gênero; que apontem também o número de estudantes que acessam o direito ao nome social na instituição; o número de estudantes que se matriculam, que concluem o curso, que são atendidas(es/os) pelas políticas de ações afirmativas da PRAE e que registram ocorrências e denúncias na UFSC distribuídas por identidade de gênero. A universidade tem sido pensada com fins de inclusão das populações vulneráveis, porém sem considerar a obrigatoriedade das políticas de acesso ao ensino superior e sem considerar também a moradia, a alimentação, a segurança, a empregabilidade e a saúde da nossa população de travestis e transexuais.

Dito isto, empreendemos esforços para que as(os) gestoras(es) da Universidade Federal de Santa Catarina possam atender as demandas de permanência do nosso povo. Diante das vulnerabilidades acentuadas neste período de pandemia, nós, estudantes travestis e transexuais da UFSC, precisamos de vagas na moradia estudantil. Neste contexto de exclusão, a moradia deve ser um direito para estudantes com identidade de gênero travestis e transexuais da graduação e também da pós-graduação.

Assinam esta carta:

Ale Mujica (mestre e doutore pelo PPGSC-UFSC)

Izzie M. S. Amancio (mestranda PPGE-UFSC)

Lucie Rogge (estudante de graduação de Licenciatura em Filosofia – UFSC)

Luck Yemonja Banke Palhano (estudante de graduação de Licenciatura em Letras – UFSC)

Luna-Nina Vanzella Cândido (estudante de graduação em Bacharelado em Cinema – UFSC)

Rafael Luiz de Oliveira (estudante de graduação em Ciências Sociais – UFSC)

Ti Ochôa (mestra pelo PPGI-UFSC e a primeira travesti a assumir cargo de docência na universidade, MEN-UFSC 2019-2020)

Andreia Lais Cantelli, Instituto Brasileiro Trans de Educação – IBTE

Iêda Leal (Coordenadora Nacional), Movimento Negro Unificado Nacional – MNU

Keila Simpson, Presidenta da Associação Nacional de Travestis e Transexuais – ANTRA

Bruna Benevides, da Associação Brasileira LGBTI (ABGLT)

Associação de Pós-Graduandos da UFSC (APG-UFSC)

Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE/UFSC

A XIII Reunião Científica Regional Sul da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPEd-Sul) será realizada de duas maneiras: virtual com mesas temáticas ao longo do segundo semestre de 2020 e presencial no período de 22 a 24/03/2021. Será um evento promovido pela ANPEd Nacional, pelo Fórum Sul de Programas de Pós-Graduação em Educação (FORPRED-Sul) em conjunto com o Programa de Pós-Graduação em Educação da Fundação Universidade Regional de Blumenau (PPGE-FURB).

Maiores informações no site do evento

Confira a programação aqui

Prezadas/os colegas professoras e professores, estudantes e servidoras/es técnico-administrativos do Programa de Pós-Graduação em Educação,

Em função da vacância dos cargos de coordenador e subcoordenador do PPGE, a partir da renúncia apresentada pelas ex-coordenadoras na reunião do colegiado delegado do dia 23 de julho de 2020, fomos convocados, como decanos, para assumir a coordenação e subcoordenação, por meio das Portarias N. 1015/2020/GR e N. 1016/2020/GR , de 24 de julho de 2020, recebida no dia 28 de julho, para um mandato “pró-tempore”, até que sejam realizadas eleições para o referido cargo. Trata-se de um período de excepcionalidade, com vistas a encaminhar os expedientes mínimos necessários e coordenar o processo eleitoral de escolha das/dos novas/os coordenadores do PPGE para o próximo mandato, a partir de 1º de setembro de 2020 (conforme Ofício n º 41/2020/CED).

É nesta condição, e conscientes da provisoriedade desta investidura, que nos dirigimos a vocês. Célia é professora titular da UFSC e credenciada no PPGE desde 1998, já tendo assumido a coordenação do Programa no período de 2010 a 2012; Alexandre é professor associado e credenciado no PPGE desde 2002. Recebemos e acatamos a determinação superior, sabendo da responsabilidade e trabalho desta inesperada tarefa, num contexto de pandemia e trabalho remoto. Entendemos que este momento é difícil para todas/os e dele só sairemos juntas/os e se conseguirmos enfrentá-lo coletivamente, orientando-nos pelo diálogo.

Somos um Programa em Educação, com uma história de 36 anos, numa universidade pública, gratuita, autônoma, democrática e com gestão pública. Temos o compromisso com a formação de mestrandos/as e doutorandos/as, com a produção e socialização do conhecimento, e com a formação de professores/as da rede pública de ensino. Compomos um universo de 51 professores, 3 técnico-administrativos em educação e em torno de 300 estudantes vinculados a seis linhas de pesquisa.

Vivemos no país um contexto extremamente grave em termos políticos, sociais e sanitários. As políticas dos Ministérios da Educação e de Ciência e Tecnologia revelam descaso com a ciência e as universidades públicas, além de negligência com a ciência básica e as Humanidades. Os investimentos na educação e nas universidades públicas vêm sendo reduzidos, com sérias implicações nas bolsas de pesquisa para mestrandos e doutorandos, bem como nas políticas de permanência dos estudantes. Portanto, os desafios que temos são internos e externos e exigem de nós organicidade no Programa e capacidade de resistência.

Além disso, muitos antes de nós lutaram pela escolha democrática de chefes de departamento, coordenadores de curso, diretores de unidades e reitores. Não podemos abrir mão desta conquista, precisamos ampliá-la e garantir que nossas lideranças sejam autônoma e democraticamente escolhidas por nós.

A atual coordenação “pró-tempore”, contando com a colaboração inestimável do colegiado amplo e delegado, bem como da comissão eleitoral, compromete-se a envidar esforços para que o nosso Programa tenha em breve uma coordenação eleita por toda a comunidade.

Florianópolis, 29 de julho de 2020.

Professora Célia Regina Vendramini

Professor Alexandre Fernandez Vaz

ATENÇÃO

No dia 13/10/2020, das 9h às 16h, ocorre a eleição para a nova Coordenação do PPGE. Vamos eleger o Coordenador e o Subcoordenador do Programa para o período de 2020-2022, por isso a participação de toda a comunidade do PPGE é muito importante nesse processo. Temos chapa única inscrita, composta pelos professores Amurabi Pereira de Oliveira (Coordenador) e Marcos Edgar Bassi (Subcoordenador). A comissão eleitoral (Portaria 56/2020/CED) informa que a votação será online e o link de acesso à votação será encaminhado individualmente para cada eleitor, via email.

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Reconvocação para eleição da coordenação do PPGE

A Comissão Eleitoral torna público o EDITAL de reconvocação para eleição da Coordenação do PPGE, gestão 2020-2022.  As inscrições das Chapas deverão ser efetuadas no período de 6 a 13 de agosto de 2020, junto à Secretaria do Programa de Pós-graduação em Educação, devendo ser encaminhada a ficha de inscrição (disponível aqui) para o e-mail  da Secretaria (), colocando no assunto “INSCRIÇÃO DE CHAPA”.

A eleição será realizada no dia 21 de agosto de 2020, das 09:00h às 17:00h, e será realizada online.

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A Comissão Eleitoral, aprovada em reunião de Colegiado Pleno e designada pela Portaria nº 59/2020/CED, torna público o Edital de abertura do processo eleitoral para escolha da Coordenação e Subcoordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE/UFSC.

As inscrições de chapas para a próxima Coordenação do PPGE estarão abertas de 16 a 24 de julho. Para se inscrever, basta preencher a ficha de inscrição (disponível aqui) e encaminhar para o e-mail da Secretaria () colocando no assunto “INSCRIÇÃO DE CHAPA“.

A eleição ocorrerá dia 31 de julho (em breve mais informações sobre o processo de votação).

As/Os professoras/es, estudantes e técnico-administrativas/os do Programa de Pós- Graduação em Educação da UFSC, reunidas/os em assembleia no dia 13 de julho de 2020, debateram e fizeram encaminhamentos sobre Ensino remoto e atividades formativas e de pesquisa, democracia universitária, e assistência estudantil para cotistas do PPGE.

Considerando a gravidade da pandemia e o momento excepcional em que nos encontramos;

As condições objetivas e subjetivas explicitadas pelas/os estudantes do Programa para dar continuidade aos seus estudos;

As limitações técnicas de que dispomos, estudantes e professoras/es, como o não acesso e oscilações da conexão de internet, as intercorrências da quarentena, a possibilidade ou não de compatibilizar o trabalho doméstico, cuidados e acompanhamento de filhas/os, familiares idosos e/ou com comorbidades;

A impossibilidade de muitas/os estudantes em cursar “normalmente” disciplinas – que implicam regime de estudo sistemático, foco, disponibilidade de tempo e acompanhamento da sequência didática, inviabilizados pelos imprevistos e mudanças de nossas condições de vida em função da pandemia;

Nosso compromisso com a formação, a qual compreendemos implicar interação humana presencial e ações de ensino e de aprendizagem desenvolvidas de forma sistemática e intencionalmente organizadas;

A defesa incondicional da universidade brasileira, pública, gratuita, autônoma, democrática, de qualidade socialmente referenciada, contra os interesses privados e mercantis que acompanham a adoção do ensino remoto – interesses estes que redundaram na notória expansão das matrículas em EaD na rede privada de ensino superior e veem na pandemia oportunidade de nova expansão;

Considerando, por fim, a autonomia da universidade na tomada de decisões.

Deliberam por:

1. Posição contrária ao ensino remoto regular;
2. Posição favorável ao desenvolvimento de atividades formativas e de pesquisa complementares, que não se confundem nem substituem o ensino regular, nas formas previstas no Regimento do PPGE;
3. Reivindicar junto aos órgãos competentes a extensão da prorrogação de todos os prazos para todas/os discentes por período igual ao da suspensão das atividades presenciais;
4. Reivindicar junto à UFSC a oferta de acompanhamento psicopedagógico (online) para discentes;
5. Demandar encaminhamentos referentes à Moção sobre Politicas de Permanência para Pós-graduandas/os Cotistas do PPGE;
6. Inclusão imediata das/os TAEs no colegiado delegado do PPGE;
7. Voto Universal colegiado pleno do PPGE;
8. Lutar pela paridade nos órgãos colegiados da UFSC.

Reforçamos nosso compromisso com a universidade brasileira, pública, gratuita, autônoma, democrática e de qualidade socialmente referenciada.

Florianópolis, 13 de julho de 2020.

Assembleia Geral do PPGE-UFSC

Nós, do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ontologia Crítica da Universidade Federal de Santa Catarina (GEPOC/UFSC) manifestamos, através desta, nosso apoio e solidariedade a Henry Bill Mc Quade Junior, discente do Programa de Pós-graduação em Educação da UFSC e membro da Associação dos Pós-graduandos, que tem sido alvo de perseguição através de mensagens veladas e da publicização de sua morte, em sites, inclusive no Inumeráveis, apesar de inverídica. Esses acontecimentos ocorridos nos últimos quinze dias mostram que novas práticas de cerceamento e violência estão em curso e requerem de nós uma resposta à altura. Afinal quais interesses poderiam ter em anunciar em diferentes sites a morte de alguém que está vivo? Seria isso uma ameaça? Solicitamos a publicização do ocorrido e o apoio das diferentes entidades e coletivos. E diante da gravidade dos fatos exigimos a investigação dos responsáveis e a punição dos culpados.

#SomosTodosHenryVivos!!!

Canais de Comunicação BU

A BU/UFSC está com atendimento online durante a suspensão das atividades presenciais, como medida de contenção decorrente da pandemia da doença COVID-19, causada pelo novo coronavírus. Os canais que serão utilizados para atendimento ao público e prestação de seus serviços podem ser visualizados aqui.

Atendimento emergencial

A Biblioteca Universitária está recebendo devolução de materiais nos casos com caráter de urgência, como formatura e concurso público.

Essas demandas deverão ocorrer com agendamento por meio do e-mail: